Ngày soạn: 20 /10/2013
Ngày giảng 8A2 …………………

Tiết 22 - PHÂN THỨC ĐẠI SỐ.

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS nắm vững định nghĩa phân thức đại số . Hiểu rõ hai phân thức bằng nhau .
2. Kỹ năng:
- Vận dụng được định nghĩa phân thức bằng nhau để kiểm tra xem hai phân thức có bàng nhau không
3. Thái độ: - Yêu thích bộ môn, Nghiêm túc trong giờ học
II. chuẩn bị của GV và HS:
- GV: Bảng phụ, phấn màu.
- HS: Làm bài tập đầy đủ.
III. Các hoạt động dạy học
1. Ổn định tổ chức: 8A2 .....................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra)
3. Dạy bài mới

Hoạt động của thầy và trò


Nội dung kiến thức

Hoạt động 1 Tim hiểu khái niệm phân thức GV đặt vấn đề vào bài.
- Cho HS quan sát các biểu thức có dạng
trong SGK.
- Có nhận xét các biểu thức đó có dạng như thế nào?
- Với A , B là các biểu thức như thế nào? Có điều kiện gì?
- GV giới thiệu các biểu thức như vậy gọi là các phân thức đại số (phân thức)
- Vậy biểu thức như thê nào là phân thức đại số?
- GV giới thiệu các thành phần của phân thức

- Yêu cầu HS làm ?1.
Tổ chức cho các nhóm thi đua.
- Cho HS làm ?2.
Một số thực a bất kỳ có phải là một phân thức đại số không?Vì sao?
HS số thực a bất kỳ cũng là một phân thức vì a là đa thức
Theo em số 0, số 1 có là phân thức đại số không?
2 : Hai phân thức bằng nhau
- Gọi HS nhắc lại khái niệm hai phân số bằng nhau.
Hai phân số
và
được gọi là bằng nhau nếu a . d = b . c.
- Tương tự ta có định nghĩa hai phân thức bằng nhau.
- Yêu cầu HS nêu định nghĩa SGK, GV ghi lên bảng, đưa ra các ví dụ.
- Cho HS làm ?3. Gọi một HS lên bảng trình bày.
- Cho HS làm ?4. HS lên bảng trình bày.
- Cho HS làm bài ?5.
1. Định nghĩa




* Định nghĩa: SGK
Phân thức 
A, B là đa thức; B khác đa thức 0
A: Tử thức; B: Mẫu thức.
- Mỗi đa thức được coi là phân thức với mẫu thức là 1: A =


Ví dụ : 2x2 – 5

?2. Số 0, số 1 cũng là những phân thức đại số vì 0 =
; mà 0; 1 là những đơn thức, đơn thức lại là đa thức.
2. Hai phân thức bằng nhau
* Đ/N:

nếu A .D = B . C với B, D ( 0.
?3.
vì 3x2 y . 2y2 = 6xy3.x (= 6x2y3)
?4. Xét x.(3x + 6) và 3(x2 + 2x)
x. (3x + 6) = 3x2 + 6x
3. (x2 + 2x) = 3x2 + 6x
( x.(3x + 6) = 3(x2 + 2x)
(
?5. Bạn Quang nói sai vì 3x+3 ( 3x.3
Bạn Vân nói đúng vì
3x(x+1) = x(3x+3) = 3x2 + 3x

4. Củng cố
- Thế nào là phân thức đại số? Cho ví dụ.
- Thế nào là hai phân thức bằng nhau?
- Cho HS hoạt động nhóm bài 2 tr 36 SGK.
Nửa lớp xét cặp phân thức:
và

 Nửa lớp còn lại xét cặp phân thức:


và



- Đại diện hai nhóm lên trình bày.
- Từ kết quả tìm được của hai nhóm, ta có kết luận gì về ba phân thức


5. Hướng dẫn HS tự học
- Học bài theo vở ghi kết hợp SGK, ôn tính chất cơ bản của phân số
- Làm bài tập 1,3 SGK/36
- Xem trước bài " Tính chất cơ bản của phân thức"
IV. Tự rút kinh nghiệm sau giờ dạy

.................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn: 21 /10/2013
Ngày giảng 8A2 …………………

Tiết 23 - TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN THỨC

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - HS nắm vững tính chất cơ bản của phân thức để làm