Ngày soạn: 23/2/2014.
Ngày giảng: 7A4:……………..
Tiết 102 - Bài 25
DÙNG CỤM CHỦ - VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được thế nào là dùng cụm chủ -vị để mở rộng câu.
2. Kỹ năng: Học sinh nắm được các trường hợp để mở rộng câu.
3. Thái độ: Học sinh có ý thức sử dụng đúng cụm chủ -vị trong khi nói và viết ..
II. Chuẩn bị của thầy và trò:
1. Thầy: SGK, SGV.
2. Trò: Soạn bài theo SGK
III. Tổ chức hoạt động dạy - học:
1. Ổn định tổ chức (1 phút) 7A4:
2. Kiểm tra bài cũ (5’):
Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới (1 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
Phương pháp: Thuyết trình.
Trong khi nói hoặc viết, chúng ta có thể dùng những cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường gọi là cụm chủ -vị để mở rộng câu. Vậy để biết thế nào là dùng cụm C-V để mở rộng câu ? có bao nhiêu trường hợp dùng cụm C –V để mở rộng câu ? Hôm nay ta vào tìm hiểu bài để nắm rõ điều đó .
Hoạt động 2 : Thế nào là dùng cụm C-V để mở rộng câu. (10 phút)
Mục tiêu: HS nắm được thế nào là dùng cụm C-V để mở rộng câu.
Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận.
Kĩ thuật: Tư duy động não.
Hoạt động thầy, trò
Nội dung


- HS đọc bài tập SGK/68
Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẳn có […]
? Câu văn trích từ văn bản nào?
Trích từ văn bản Ý nghĩa văn chương.
? Ý chính của câu văn?
Văn chương giúp cho người đọc có tình cảm, có lòng vị tha.
* Hãy tìm các cụm danh từ trong câu?





*Phân tích cấu tạo của những cụm danh từ vừa tìm được và cấu tạo của phụ ngữ trong mỗi cụm danh từ?




* Vậy ngoài cụm C-V làm nòng cốt câu, BTập trên còn có 2 cụm C-V đóng vai trò gì?
*Thế nào là dùng cụm C - V để mở rộng câu?
- HS đọc ghi nhớ.
I.Thế nào là dùng cụm C - V để mở rộng câu.
*Bài tập/SGK 68







- Cụm danh từ :
những tình cảm ta không có .
PN D.t tâm Psau cụm C-V
những tình cảm ta sẳn có .
PN D.T tâm Pnsau,Cụm C-V .

- Cấu tạo của cụm danh từ :
phụ trước
trung tâm
phụ sau

những
tình cảm
ta sẵn có

những
tình cảm
ta không có

- Phụ ngữ sau là 1 cụm C - V.
Ta / không có.
Ta / sẵn có.
-> Cụm C - V làm định ngữ.

* Ghi nhớ: sgk (68).

Hoạt động 3(12 phút) : Các trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu.
Mục tiêu: HS nắm được các trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu.
Phương pháp: quy nạp, phân tích, vấn đáp, thuyết trình.
Kĩ thuật: Tư duy động não.


- HS đọc bài tập SGK/68
? Em hãy xác định thành phần chính của câu( chủ ngữ, vị ngữ nòng cốt câu)?
*Tìm cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong trong các câu?
* Cho biết trong mỗi câu, cụm C- V làm thành phần gì?













* Qua phân tích em thấy cụm C-V có thể được sử dụng để mở rộng câu ntn?
* So với câu đơn câu mở rộng có tác dụng gì.
- Làm rõ hơn ý cần diễn đạt
- Thể hiện rõ tình cảm của người nói
* HS đọc ghi nhớ.
II. Các trường hợp dùng cụm C- V để mở rộng câu.
*Bài tập/SGK 68
a) Chị Ba/ đến// khiến tôi /rất vui.
c v c v
-> Cụm C - V làm C, BN.
b, Khi bắt đầu kháng chiến, nhân dân ta// tinh thần/ rất hăng hái.