TUẦN 21
Giảng ngày : Thứ hai ngày 30/1/2012
Tiết 1:

Chào cờ.


-----------------------------------------------------------
Tiết 2: Toán.
Tiết 101
rút gọn phân số
KIẾN THỨC ĐÃ BIẾT
KIẾN THỨC CẦN BIẾT

Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.

cách rút gọn phân số( trong một số trường hợp đơn giản)


I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.
- cách rút gọn phân số( trong một số trường hợp đơn giản)
- Y/c cần đạt: BT1( a), 2( a).
- Giáo dục hs tính tích cực, tự giác trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của trò
Hoạt động của thầy

+ 1 HS làm :





- TS và MS của phân số
< TS và MS của phân số
.


-> HS rút gọn:
.








-> Không .









-> 2, 9, 18

->
;



. ->

-> là phân số tối giản. Vì 1 và 3 ko cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1.
-> Bước 1: Tìm một số TN lớn hơn 1 sao cho cả TS và MS của phân số đều chia hết.
-> Bước 2: Chia TS và MS cho số đó.
- HS đọc kết luận.


- HS đọc yêu cầu- HS nêu kết quả:
a.
b.
.

- HS đọc yêu cầu.
- HS làm SGK, 2 HS làm bảng phụ.
a.
b.


- HS đọc yêu cầu
* Kết quả:
- 36; 9; 4.
- HS nêu
I.Giới thiệu bài :
- Kiểm tra bài cũ :
- mới:
2-Phát triển bài:
1. Thế nào là phân số rút gọn.
* GV nêu vấn đề: Cho phân số
hãy tìm phân số bằng phân số
nhưng có tử số, mẫu số bé hơn.
+ hãy so sánh TS và MS của hai phân số trên?
* GV: Phân số
được rút gọn bằng phân số
phân số
là phân số rút gọn của phân số
.
2. Cách rút gọn phân số, phân số tối giản.
a. Ví dụ:
- Gv viết lên bảng phân số:
.
+ Phân số
còn rút gọn được nữa không?
* GV: Phân số
không thể rút gọn được nữa ta nói rằng phân số
là phân số tối giản.
- Phân số
được rút gọn thành phân số
.
b. Ví dụ 2:
- Yêu cầu rút gọn phân số
.
+ Tìm 1 số tự nhiên mà 18 và 54 đều chia hết cho số đó?
- Thực hiện chia cả TS và MS của phân số 18 cho số N vừa tìm được.
- Kiểm tra phân số vừa rút gọn được nếu là phân số tối giản thì dừng lại, nếu là phân số chưa tối giản thì rút gọn tiếp.
+ Khi rút gọn phân số
ta được phân số nào?
+
là phân số tối giản chưa? Vì sao?
* Kết luận:
+ Dựa vào cách rút gọn phân số
hãy nêu các bước rút gọn phân số?

* Kết luận: SGK/113
- Gọi HS đọc kết luận.
3. Thực hành.
* 1 ( 114 )
- Gọi HS đọc yêu cầu.
-