Ngày soạn: 4/3/2014.
Ngày giảng: 7A4:……………..
Tiết 105 - Bài 26
SỐNG CHẾT MẶC BAY
( Phạm Duy Tốn )

I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được giả trị hiện thực, nhân đạo và những thành công nghệ thuật của truyện ngắn Sống chết mặc bay.
2. Kỹ năng: HS nắm được nội dung phê phán hiện thực tấm lòng nhân đạo của tác giả và nghệ thuật trong bài.
3. Thái độ: Có ý thức nhận biết đánh giá đúng sự việc.
II. Chuẩn bị của thầy và trò:
1. Thầy: SGK, SGV.
2. Trò: Soạn bài theo SGK
III. Tổ chức hoạt động dạy - học:
1. Ổn định tổ chức (2 phút) 7A4:
2. Kiểm tra bài cũ (5):
*Người ta thường giải thích bằng những cách nào ?
*Lí lẽ trong văn giải thích cần phải như thế nào ?
3. Bài mới:
Thành ngữ có câu "sống chết mặc bay, tiền thầy bỏ túi", câu thành ngữ nói về thái độ vô trách nhiệm một cách trắng trợn của một viên quan phụ mẫu, trong một lần hộ đê. Câu chuyện đặc sắc đã được ngòi bút hiện thực và nhân đạo của Phạm Duy Tốn kể lại như một màn kịch bi- hài rất hấp dẫn.Vậy câu chuyện ấy như thế nào cô trò ta sẽ tìm hiểu hôm nay.
Hoạt động thầy, trò
Nội dung

*Dựa vào chú thích*, em hãy nêu vài nét về tác giả, tác phẩm?
- Ông là một cây bút tiên phong và xuất sắc của khuynh hướng hiện thực ở những năm đầu TK XX.








? Qua chuẩn bị bài em hãy nêu những hiểu biết về tác phẩm Sống chết mặc bay?
- Sáng tác 7.1918.
- Sống chết mặc bay là một trong những truyện ngắn thành công nhất của tác giả Phạm Duy Tốn.

- Hướng dẫn đọc: Chú ý phân biệt giọng kể, tả của tác giả với giọng quan phụ mẫu hống hách, nạt nộ; giọng thầy đề và dân phu khúm núm, sợ sệt.
- Em hãy cho biết văn bản thuộc thể loại nào?
- Gv GT: Truyện ngắn hiện đại được viết bằng tiếng Việt hiện đại, là sản phẩm của 1 kiểu tư duy NThuật mới, xuất hiện tương đối muộn trong lịch sử văn học (đầu TK XX). So với truyện trung đại, cốt truyện phức tạp hơn, đã thiên về tính chất hư cấu đã hướng vào việc khắc họa hình tượng, phát hiện bản chất trong quan hệ nhân sinh hay đời sống tâm hồn của con người. Truyện trung đại được viết bằng tiếng Hán, cốt truyện đơn giản còn thiên về mục đích giáo huấn.
* Em hãy kể tóm tắt truyện theo trình tự của truyện, bỏ hết những lời đối thoại của nhân vật, chuyển thành ngôi thứ 3.
* Tên truyện là “Sống chết mặc bay” khiến các em liên tưởng đến thành ngữ nào? Tên truyện như vậy có tác dụng như thế nào?
- Tên truyện khiến ta liên tưởng đến một thành ngữ quen thuộc "sống chết mặc bay, tiền thầy bỏ túi", với tựa đề như vậy tác giả đã khắc họa hiện tượng vô trách nhiệm, bản chất chất ích kỉ, chỉ biết ăn chơi hưởng lạc, không mảy may rung động trước thảm cảnh lụt lội cuốn trôi nhà cửa nhân dân của bọn nha lại.
* Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?Theo trình tự nào?
Ngôi kể: ngôi thứ ba, theo trình tự thời gian và sự việc.
* Phương thức biểu đạt của văn bản là gì?
* Chuyện Sống chết mặc bay kể về sự kiện gì ? (vỡ đê). Nhân vật chính là ai ? (quan phụ mẫu).

- Giải thích từ khó: Đọc các chú thích 1,2,3,4,5,6,7
- Các chú thích còn lại các em sẽ tự nghiên cứu theo SGK/79,80
* Bố cục của truyện có thể chia thành mấy phần?
- P 1. Từ đầu-> Khúc đê này hỏng mất: Nguy cơ vỡ đê và sự chống đỡ của người dân.
- P 2. tiếp-> Điếu mày: Cảnh quan phủ cùng nha lại đánh tổ tôm trong khi “đi hộ đê”
- P 3. Phần còn lại: Cảnh đê vỡ, nhân dân lâm vào tình trạng thảm sầu.
* Trong tác phẩm, trọng tâm miêu tả nằm ở đoạn nào? Vì sao em xác định như thế ?
Phần kể chuyện cảnh quan phủ đi hộ đê nhưng lại ở trong đình là chính. Vì dung lượng dài nhất và tập trung làm nổi bật nhân vật chính là quan phụ mẫu.
* Phép tương phản (cũng gọi là đối lập) trong nghệ thuật là việc tạo ra những hành động,