Ngày soạn: 1 / 1 / 2014
Ngày giảng 9A1………………………
9A3………………………



Tiết 90 - Bài 18
BÀN VỀ ĐỌC SÁCH
(Chu Quang Tiềm)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Hiểu được sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách .
2. Kĩ năng: Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài nghị luận sâu sắc, sinh động, giàu tính thuyết phục của Chu Quang Tiềm.
3. Thái độ: Giáo dục thói quen, lòng say mê đọc sách.
II. Chuẩn bị
1. Thầy: SGK, SGV, TKBG.
2. Trò: Đọc trước văn bản, soạn bài.
III. Tiến trinh tổ chức các hoạt động dạy - học
1. Ổn định tổ chức:(1 phút) 9A1……………………………………………………..
9A3……………………………………………………...
2. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
Kiểm tra sự chuẩn bị SGK, vở ghi bài của HS.
3. Bài mới:
Hoạt động 1 (2 phút) Giới thiệu bài
- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
- Phương pháp: Thuyết trình
Hoạt động 2 (10 phút) Tìm hiểu chung
- Mục tiêu: HS nắm được những nét cơ bản về tác giả và tác phẩm.
- Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, thuyết trình.
- Kĩ thuật: Tư duy động não.

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung


- Gọi Hs đọc chú thích Sgk 6.
* trình bày sự hiểu biết của em về tác giả Chu Quang Tiềm?
GV: Bài viết là kết quả của quá trình tích lũy kinh nghiệm dày công suy nghĩ, là những lời bàn tâm huyết của người đi trước muốn truyền lại cho người sau.
* Xuất xứ của văn bản?








* Bố cục của văn bản? 3 phần
P1: Từ đầu ( thế giới mới - Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách.
-P2: Lịch sử ( Tự tiêu hao lực lượng -
Nêu các khó khăn, các thiên hướng sai lạc dễ mắc phải của việc đọc sách trong tình hình hiện nay.
-P3: Còn lại - Bàn về phương pháp đọc sách.
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả: Chu Quang Tiềm
(1897-1986)
là nhà mĩ học và lí luận văn học nổi tiếng của Trung Quốc.



2. Tác phẩm
- Được rút trong cuốn “ Danh nhân Trung Quốc bàn về niềm vui nỗi buồn của việc đọc sách” (Bắc Kinh -1995)
- Người dịch: Trần Đình Sử.
- Phương thức biểu đạt: nghị luận.
- Vấn đề nghị luận: Bàn về đọc sách.
- Bố cục: 3 phần


Hoạt động 3 ( 22 phút) Hướng dẫn tìm hiểu văn bản
- Mục tiêu: HS nắm được tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách.
- Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, thuyết trình.
- Kĩ thuật: Tư duy động não.


- Gọi Hs đọc P1/sgk

* Đọc sách có tầm quan trọng gì?
- Tác giả đã đưa ra những luận điểm nào, luận cứ để làm sáng tỏ tầm quan trọng của việc đọc sách?










* Tác giả đã trình bày ý nghĩa của việc đọc sách như thế nào?






* Tác giả đã lập luận như thế nào để làm sáng tỏ luận điểm nêu ra?
Lấy thành quả của nhân loại trong quá khứ làm xuất phát điểm để phát hiện cái mới của thời đại. ( Từ cách lập luận trên mà tác giả đã đưa ra ý ngĩa to lớn của việc đọc sách: trả món nợ với thành quả nhân loại trong quá khứ, ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng của nhân loại tích lũy mấy nghìn năm.
II. Tìm hiểu văn bản
1. Tầm quan trọng, ý nghĩa của việc đọc sách.
* Tầm quan trọng của việc đọc sách.
- Sách đã ghi chép cô đúc và được lưu truyền mọi tri thức mọi thành tựu mà loại người tìm tòi, tích lũy được qua từng thời đại.
- Những cuốn sách có gía trị có thể xem là cột mốc trên con đường phát triển học thuật của nhân loại.
- Sách trở thành kho tàng quý báu của di sản tinh thần mà loại người thu lượm,suy ngẫm suốt mấy ngàn năm nay.
* Ý nghĩa của việc đọc sách.
- Là một con đường nâng cao, tích lũy tri thức.
- Là sự chuẩn bị để có thể làm cuộc trường chinh vạn dặm trên con đường phát hiện thế giới mới. - Không