Ngày soạn: 6/ 1 / 2014
Ngày giảng 9A1………………………
9A3………………………



Tiết 99 - Bài 19
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG

I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu một hình thức nghị luận phổ biến trong đời sống: nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng viết văn bản nghị luận xã hội.
3.Thái độ: Học sinh luôn có ý thức luyện kĩ năng sử dụng văn bản nghị luận xã hội.
II. Chuẩn bị
1. Thầy: SGK, SGV, TKBG.
2. Trò: Đọc, soạn bài.
III. Tiến trinh tổ chức các hoạt động dạy - học
1. Ổn định tổ chức:(1 phút) 9A1……………………………………………………..
9A3……………………………………………………...
2. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
3. Bài mới:
Hoạt động 1 (2 phút) Giới thiệu bài
- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
- Phương pháp: Thuyết trình.
Trong thực tế hàng ngày chúng ta thường gặp những hiện tượng như cãi lộn, đánh nhau...Bàn luận về những sự việc hiện tượng trên để chỉ ra những mặt tích cực và tiêu cực là điều rất cần thiết. Để giúp các em có kĩ năng đó chúng ta cùng tìm hiểu bài.
Hoạt động 2 ( 20 phút) I. Tìm hiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
- Mục tiêu: HS hiểu thế nào nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
- Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, thuyết trình.
- Kĩ thuật: Tư duy động não.

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung




- Gọi Hs đọc bài tập sgk/ 20.
* Trong văn bản trên, tác giả bàn luận về sự việc gì hiện tượng gì trong đời sống?
* Hiện tượng ấy có những biểu hiện như thế nào? tác giả có nêu rõ được vấn đề đáng quan tâm của hiện tượng đó không?

* Bản chất của hiện tượng đó là gì?



* Chỉ ra những nguyên nhân của bệnh lề mề?



* Bệnh lề mề có những tác hại gì? Tác giả phân tích những tác hại của bệnh lề mề như thế nào?
- Phải kiên quyết chữa bệnh lề mề vì: cuộc sống văn minh hiện đại đòi hỏi mọi người phải tôn trọng lẫn nhau và hợp tác lẫn nhau .... làm việc đúng giờ là tác phong của người có văn hóa.
(*) Nhận xét về bố cục của bài viết?
* vậy qua việc tìm hiểu VB, em hiểu nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống là gì?
- Bàn về một SVHT có ý nghĩa đối với XH, đáng khen, đáng chê hoặc có vấn đề đáng suy nghĩ.
* yêu cầu về nội dung của một bài nghị luận một SVHT trong đời sống là gì?
- Nêu rõ SV, HT có vấn đề; ptích mặt sai, mặt đúng, mặt lợi hại của nó; chỉ ra nguyên nhân- bày tỏ thái độ.
* Yêu cầu về hình thức?
- Gọi HS đọc ghi nhớ?

I. Tìm hiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
1. Bài tập /sgk 20
Văn bản BỆNH LỀ MỀ
a, Vấn đề nghị luận : Bệnh lề mề


- Biểu hiện:
+ Đi học muộn
+ Sai hẹn
+ Không coi trọng việc chung.

- Bản chất của hiện tượng đó là thói quen kém văn hóa của những người không có lòng tự trọng, không biết tôn trọng người khác.
* Nguyên nhân của bệnh lề mề.
- Không có lòng tự trọng và không biết tôn trọng người khác.
- ích kỉ, vô trách nhiệm về công việc chung.
* Tác hại:
- Không bàn bạc được công việc một cách có đầu có đuôi.
- Làm mất thời gian cuả người khác.
- Tạo ra một thói quen kém văn hóa.




( Bố cục chặt chẽ mạch lạc vì có luận điểm rõ ràng....










2. Ghi nhớ/21.


Hoạt động 4 (12 phút) Luyện tập
- Mục tiêu: Củng cố, hệ thống kiến thức cơ bản
- Phương pháp: Thực hành
- Kĩ thuật: Động não


- Gọi hs đọc bài tập.
* Cho biết yêu cầu của bài tập ?
HỌC SINH HOẠT ĐỘNG NHÓM
- Đại diện nhóm trình bày bài tập.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện bài tập.
- GV kết luận -