Ngày soạn: 8 / 3 / 2014
Ngày giảng 9A1………………………
9A3………………………



Tiết 141 - Bài 27
LUYỆN NÓI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ


I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách trình bày một vấn đề nghị luận trước tập thể lớp một cách mạch lạc, hấp dẫn những cảm nhận, đánh giá của mình về một đoạn thơ, bài thơ. Luyện tập cách lập ý, lập dàn bài và cách dẫn dắt vấn đề khi nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói trước tập thể về văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ. Rèn kĩ năng lập dàn ý và nói theo dàn ý.
3. Thái độ: Học sinh có ý thực tự giác tập nói trong tổ, nhóm và trước lớp.
II. Chuẩn bị
1. Thầy: SGK, SGV, TKBG.
2. Trò: Đọc, soạn bài.
III. Tiến trinh tổ chức các hoạt động dạy - học
1. Ổn định tổ chức:(1 phút) 9A1……………………………………………………..
9A3……………………………………………………...
2. Kiểm tra bài cũ ( 5 phút)
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của học sinh.
3. Bài mới:
Hoạt động 1 (2 phút) Giới thiệu bài
- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
- Phương pháp: Thuyết trình.
Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu của tiết luyện nói.
Hoạt động 2 (32 phút) Luyện nói
- Mục tiêu: HS trình bày bài nghị luận về một bài thơ.
- Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình.
- Kĩ thuật: Tư duy động não.

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung


Yêu cầu ở nhà
- Ôn lại dàn bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
- Lập dàn ý và tập trình bày bài nói của mình.
I. Chuẩn bị ở nhà.
Đề bài: Bếp lửa sưởi ấm một đời - bàn về bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt.

1.Tìm hiểu đề, tìm ý.
* Tìm hiểu đề:
- Kiểu bài: Nghị luận về một bài thơ.
- Vấn đề nghị luận: tình cảm bà cháu.
- Cách nghị luận: xuất phát từ cảm thụ cá nhân đối với bài thơ, khái quát thành những thuộc tính tinh thần cao đẹp của con người.
* Tìm ý:
- Tình yêu quê hương nói chung trong các bài thơ đã học, đã đọc.
- Tình yêu quê hương với nét riêng trong bài Bếp lửa.
2. Lập dàn ý
a. Mở bài: Giới thiệu bài thơ, nêu nội dung của bài thơ.
b.Thân bài.
- Hình ảnh bếp lửa ở làng quê Việt Nam.
- Kỉ niệm về thời ấu thơ từ rất xa, nhưng có vẻ đẹp trong sáng, có sức sống trong tâm hồn nhà thơ.
- Những kỉ niệm đầy ắp âm thanh, ánh sáng và những tình cảm sấu sắc xung quanh bếp lửa quê hương.
- Hình ảnh bếp lửa gắn liền với cuộc đời của nhà thơ.
- H/ả bếp lửa trở thành biểu tượng của quê hương.
c. Kết bài: Khái quát lại cảm xúc của nhà thơ.

II. Luyện nói trên lớp
a. Mở bài:
- Giới thiệu nhà thơ Bằng Việt và bài thơ "Bếp lửa"
b. Thân bài
1. Những hồi tưởng về bà và tình bà cháu
- Hình ảnh một bếp nửa ở làng quê Việt Nam thời thơ ấu
Một bếp lửa chờn vờn sương sớm
Một bếp lửa ấp iu nồng đượm
Cháu thương bà biết mấy nắng mưa
+ Giải thích nghĩa hai từ "Chờn vờn, ấp iu"
- Từ hình ảnh bếp lửa, liên tưởng tự nhiên đến người nhóm lửa, nhóm bếp - đến nỗi nhớ, tình thương với bà của đứa cháu đang ở xa: "Cháu thương bà biết mấy nắng mưa"
- Những dòng cảm xúc hồi tưởng của cháu về bà:
+ Cả một thời thơ ấu bỗng sống lại:
"Lên bốn tuổi cháu đã quen mùi khói
Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi
Bố đi đánh xe khô rạc ngựa gầy
Chỉ nhớ khói hun nhèm mắt cháu
Nghĩ lại đến giờ sống mũi hãy còn cay"
+ Ấn tượng nhất là mùi khói bếp: vừa tả thực vừa tả hình ảnh tượng trưng.
+ Nhớ nhất vẫn là hình ảnh người bà bên bếp lửa.
Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bà nhen. Bên bếp lửa "bà hay kể chuyện những ngày ở Huế", "bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học", bà dặn cháu đinh ninh:
"Bố