Ngày soạn: 29 / 1 / 2013
Ngày giảng 8A1 8A2

Tiết 94 - Bài 23 – Tiếp theo.
Văn bản HỊCH TƯỚNG SĨ
(Trần Quốc Tuấn)

A. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp học sinh cảm nhận được lòng yêu nước bất khuất của Trần Quốc Tuấn, của nhân dân ta trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm thể hiện qua lòng căm thù giặc tinh thần quyết chiến, quyết thắng kẻ thù xâm lược. Nắm được đặc điểm cơ bản của thể hịch. Thấy được đặc sắc nghệ thuật văn chính luận của hịch tướng sĩ. Hịch tướng sĩ là một trong những áng văn chính luận xuất sắc nhất của nước ta thời trung đại, có sự kết hợp giữa lập luận chặt chẽ, sắc bén với lời văn giàu cảm xúc,có sức lôi cuốn mạnh mẽ.
2. Kĩ năng: Biết vận dụng bài học để viết văn nghịluận, có sự kết hợp giữa tư duy lo-gic và tư duy hình tượng, giữa lí lẽ và tình cảm.
3. Thái độ: Giáo dục tinh thần yêu nước, lòng tự tôn dân tộc.
B. Chuẩn bị
* Thầy: SGK, SGV, TKBG.
* Trò: Đọc trước văn bản, soạn bài.
C. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
- KN nhận thức. - KN đặt mục tiêu.
- KN tư duy sáng tạo. - KN ra quyết định.
D. Tổ chức hoạt động dạy và học
1)Ổn định tổ chức: (1 phút) 8A1
8A2
2) Kiểm tra bài cũ (5 phút)
* Đọc thuộc lòng đoạn văn “ huống chi... cũng chẳng kém gì’’
* Nội dung của đoạn văn này là gì ? Mục đích ?
- Nội dung: Tố cáo tội ác của kẻ thù, khơi gợi lòng yêu nước căm thù giặc
- Mục đích: Khích lệ tinh thần yêu nước bất khuất, ý thức trách nhiệm và nghĩa vụ của tướng sĩ.
3)Bài mới:
Hoạt động 1 (2 phút) Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
Phương pháp: Thuyết trình
* Giới thiệu bài:
Tháng 9/ 1284 trong cuộc duyệt binh lớn đông Thăng Long (Bình Than) Quốc công tiết chế, Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn công bố bài Dụ chư tì tướng hịch văn – Hịch tướng sĩ để khích động tinh thần yêu nước, trung nghĩa, quyết chiến, quyết thắng của tướng sĩ dưới quyền, kêu gọi họ ra sức học tập binh thư (Binh thư yếu lược cũng do Trần Quốc Tuấn soạn), rèn luyện quân sĩ, sẵn sàng cho cuộc kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần thứ hai.

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt

Hoạt động 3 (27 phút) Tìm hiểu văn bản (Tiếp)
Mục tiêu: Hiểu được giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản.
Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, thuyết trình, phân tích, bình giảng.
Kĩ thuật: Tư duy động não.



Cho H/s đọc tiếp đoạn 2
* Thái độ của TQT được t/g bày tỏ qua những hình ảnh nào?
Ta thường tới bữa quên ăn…..cũng vui lòng.
* Đoạn văn có gì đặc sắc về nghệ thuật?
- Sử dụng nhiều dấu phấy, nhiều động từ chỉ thái độ tâm lý, hành động mãnh liệt.
- Mạch văn được cắt thành những câu đối xứng, mỗi vế 4 từ như những đợt sóng trào. Hình ảnh so sánh, bút pháp phóng đại.
* Thái độ của TQT như thế nào?



* Tác giả bộc bạch thái độ và hành động của mình nhằm mục đích gì?
- Cho H/s đọc đoạn 3
* Mối ân tình được dựa trên cơ sở nào?
- Quan hệ chủ- tướng và quan hệ cùng cảnh ngộ.
+ “ Các ngươi – ta”-> QH chủ tướng phân minh.
+  “không có...” ; “ lúc...cùng”-> chăm sóc ân cần cùng đồng cam cộng khổ( cùng cảnh ngộ)
* Tác giả nhắc lại mối ân tình của mình với tướng sĩ có tác dụng gì?


* Tác giả đã phê phán những thái độ sống sai lầm nào của tướng sĩ?
+ Không biết lo, không biết nhục, tức ->Bàng quan.
+ Chọi gà, nghe nhạc....-> hưởng lạc .
+ Vợ con, lo làm giàu....-> vị kỉ
* Đó là lối sống như thế nào?

* Lối sống ấy sẽ gây hậu quả gì?
+ Thái ấp, bổng lộc, gia quyến, vợ con.....
* Tác giả phê phán với thái độ như thế nào?
+